六年级上册语文部编版第21课《三黑和土地》名师教学教案02

下面是小编为大家整理的六年级上册语文部编版第21课《三黑和土地》名师教学教案02,供大家参考。

　《三黑和土地》教学设计教学目标 1、有感情地朗读课文，能把握诗歌大意。

　2、理清思路，能说出三黑是怎样看待土地的。

　3、结合生活实际，能说出自己对土地的新感受。

　教学重难点 1、抓住具体画面，体会三黑对土地的深厚感情，感受翻身后的农民对未来充满希望的心情。

　2、品味诗歌直白、朴实的语言特色，体会诗歌运用比喻、对比等表现手法来展现人物心情的写作特点。

　教学时间 1 课时教学过程一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，我们脚下的这片土地是我们出生、成长的地方，它为我们无私的提供着一切。离开这片土地，我们将无法生存，今天，我们一起来学习课文《三黑和土地》，看看三黑是怎样看待土地的？板书课题，学生齐读。

　二、自主阅读，把握诗歌大意 1、学生阅读课文，要求读准字音，把诗歌读通读顺。

　2、交流讨论：这首诗可以分成哪两部分？每部分分别写了什么？ 3、检查学生学习情况（1）抽学生朗读词语，师生评价。（耙了几遍、麦籽儿、荞麦、白霎霎、蝈蝈儿、蹚坏、闺女等）

　（2）学生交流汇报，教师小结（诗歌第一部分从总体上写农民得到土地之后的喜悦，第二部分写三黑有了自己的地之后的那种欣喜之情。）

　4、细读第二部分，研读重点句子。

　（1）说说第二部分写了三黑的哪几件事？（圈画关键词句、试着分别用一句话来概括每件事）

　（2）学生交流汇报，教师适时评价指导。

　◆“翻着土地、耙了几遍、简直是一张软床、叫麦籽儿睡上”等词句，说三黑把地耙得平平整整，准备播种的事。

　◆“小时候因为逮蝈蝈儿、挨骂、想招呼从地头路过的那个孩子、快去逮吧”等词句，说三黑对逮蝈蝈儿的回忆，以及他想招呼小朋友来逮蝈蝈儿的事。

　◆ “打算、把地浇得肥肥的、买头小毛驴、打完场赶着送公粮”等词句，说三黑展望未来的事。

　 ◆“翻身的人儿心里真甜、笑嘻嘻”等词句，说三黑有了土地、翻身做了主人之后，心情十分喜悦的事。

　三、体会三黑对土地的情感 1、学生有感情朗读课文。（教师指导学生体会各个段落、部分的不同情感层次，在朗读时读出喜悦、热爱与憧憬之情。）

　2、小组讨论：从哪里感受到三黑有了土地之后的喜悦和兴奋？哪里感受到了三黑对土地的热爱？ 3、学生边读边圈画批注，教师相机指导。

　4、学生汇报交流 5、小结：农民有了自己的土地后那种由衷的幸福感，以及对未来充满希望的心情，充分传递出三黑对土地的热爱。

　四、结合阅读体验和生活经验，说出对土地的新感受 1、引入“阅读链接”《在希望的田野上》，学生读一读，谈谈读后的感受。

　2、教师指导小结。

　（我们的理想和未来都是建立在这片土地上的，我们的一切希望都离不开土地的滋养，要珍惜、爱护脚下的土地。）

　五、作业 1、摘抄自己喜欢的诗句，丰富积累。

　2、把诗歌内容讲给别人听。

　板书设计

　三黑和土地喜悦

　憧憬

　 ↓↓ （表达三黑对土地的热爱）