疫情防控知识安全教案(11篇)

疫情防控知识安全教案(11篇)疫情防控知识安全教案  .实用文档.  教师  班级  学科  数学  课题  疫情防控知识  课时安排  1  课型  新授课  通过教学,使学生知道常见下面是小编为大家整理的疫情防控知识安全教案(11篇),供大家参考。

疫情防控知识安全教案(11篇)

篇一:疫情防控知识安全教案

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  教师

  班级

  学科

  数学

  课题

  疫情防控知识

  课时安排

  1

  课型

  新授课

  通过教学,使学生知道常见的传染病。初步知道

  知识目标

  这些传染病是通过空气传播的。

  教学

  能力目标通过对教学资料的观察分析,培养学生的观察能

  力、思考分析和归纳总结能力。

  目

  标

  通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历

  情感目标史的了解,激发学生热爱生命、珍惜生命、积极

  向上的思想情感。

  教学重点

  让学生初步认识新型冠状病毒以及防控知识

  教学难点教学方法教学具准备

  一、导入新课。

  让学生正确认识新型冠状病毒讲授法视频

  教学过程

  补充内容

  师:寒冷的冬天过去了,万物复苏了。但春天刚刚

  来到,天气还较冷,不时有冷空气南下,这个季节

  一、播放视频

  是传染病流行的季节,比方说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对春季传染病有充分的了解。这节课让我们来共同关注春季传染病

  以播放视频的形式让学生了解什么是新型冠状病毒以及怎样预

  防的措施。

  及其预防。

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  二、学习新课。师:谁得过感冒的?感冒时有什么感觉呢?(学生讨论,自由发言)师:请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗?说话------咳嗽------空气------呼吸病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰师:多数传染病是靠空气来传播的。三、了解春季的常见传染病。春季的常见传染病有以下几种:1、流感流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1—3日,主要病症为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期8—12日,主要病症为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病,伏期14—19日,

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  发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心1—2天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛D猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病,临床特点为发热,咽炎、全身弥漫性皮疹,疹退后伴皮肤脱屑等,潜伏期1—7天师:刚刚我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习,会损害我们的健康,那我们怎样来预防呢?四、如何预防?不同的传染病有不同的治疗方法,但根本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。1、及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸2、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手。打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子,不随地吐痰。3、保持教室空气流通,每天开窗通风换气,家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。

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  4、适当参加体育运动,参加老师组织的游戏活动。每天参加晨间锻炼,多散步、慢跑、做操,舒展筋骨,增强体质。5、注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降。6、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所,如麻将馆、网吧、游戏厅、超市、医院等地方。7、生活要有规律,坚持早睡早起。在家做一些力所能及的家务事。8、穿衣、饮食细节要注意。根据天气变化,及时增减衣服。合理饮食,不挑食、不偏食。要多喝白开水,养成良好的饮水习惯。9、发热或有其它不适及时就医。10、防止接触传染病人,尽量不到传染病流。11、不喝学校的生水,喝自带的温开水。五、结束语。春季传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防工作,做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行与传播。春天是一本彩色的书,是一本会笑的书,也是一本会唱的书,让我们携起手来共同预防疾病,在春光

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  明媚的日子里,做一个健康的小学生。

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  板书设计课后记

  通过视频播放以及讲解,学生能认识到新型冠状病毒,以及能正确预防的措施。

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篇二:疫情防控知识安全教案

  新型肺炎疫情防控知识教案

  新型肺炎疫情防控知识教案作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的新型肺炎疫情防控知识教案,欢迎大家分享。新型肺炎疫情防控知识教案篇1学习目标:1、通过课中的看录像、看照片,让学生对新型肺炎的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。3、培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。学习重点:引导学生了解新型肺炎的相关知识、症状以及预防措施。学习难点:加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力,能加强学生的卫生防控意识。学习过程:一、谈话导入:同学们,我们因为一场突如其来的疫情,延长了假期,今天才重回校园。你们知道什么是新型肺炎吗?它们是怎样传播的?预防的措施有哪些?这节课我们就一起来研究这些问题。二、介绍新型肺炎的相关知识。新型肺炎是指新型冠状病毒感染导致出现的肺部炎症,是一种传染性疾病,它是乙类传染病,按照甲类传染病进行管理。这种疾病主要的临床症状包括干咳、发热、乏力等,少数患者出现流涕、鼻塞的症状,还有的患者会出现呼吸困难、急性呼吸窘迫综

  合征等。新型肺炎的症状:临床表现为发热、乏力等全身症状,并伴有干咳。同学们需要警惕的异常症状详细如下,如果出现,请及时就诊:咳嗽,咳痰;发热(体温>38℃);日常活动或休息时出现呼吸困难;深呼吸时感到疼痛;心跳加快;感冒或流感好转后,突然病情恶化;三、预防新型肺炎,我们该这样做。1、饮食和新型肺炎之间可能存在着很大的关联,因此我们在饮食

  上面要多注意,吃得安全。近期应该减少外出就餐,尽量在家里自己做饭吃,另外不要吃一些野生动物,吃常规的肉类和蛋类即可,并且食物要彻底的煮熟了之后再吃。

  2、如果身边已经有感冒患者了,对于这些人群,我们应该做到尽量少接触。呼吸道疾病的症状其实很类似的,非专业人员无法分辨,所以安全起见,凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触。

  3、不管是家里还是在学校,每天都要多次换气,换气可以保持空气的流通,如果空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到控制,有些人会用醋熏,其实是没有效果的。另外还要注意保持室内的整洁,有垃圾要及时处理。

  4、注意呼吸礼仪(打喷嚏要用纸巾或手肘捂住,及时洗手,有咳嗽或喷嚏要戴口罩)。

  5、尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所,如必须去要佩戴口罩。6、出现呼吸道感染或肺炎症状及时到正规医疗机构就诊。四、标准洗手方法同学们要勤洗手,建议使用7步洗手法。第一步:首先要掌心相对,手指并拢相互揉搓;第二步:然后洗背侧指缝,手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交

  换进行;第三步:洗掌侧指缝,双手交叉沿指缝相互揉搓;第四步:洗拇指,一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;第五步:洗指背,弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌

  心旋转揉搓,双手交换进行;第六步:洗指尖,弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋

  转揉搓,双手交换进行;第七步:后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。

  新型肺炎疫情防控知识教案篇2根据党中央国务院的统一部署,为了积极做好我校新冠肺炎疫情

  防控工作,保护广大师生及家长身体健康,防止出现疫情的传播、爆发和流行,一旦出现疫情能迅速、有序、高校控制、处理疫情,及时报告。结合我园实际指定本方案。

  一、工作原则依据“预防为主,防治结合”原则,在政府领导下,由教育主管部门统一监督指导,科学防治,协调作战,责任明确,任务到人,快速反应,高效处理,切实保障师生身体健康。二、组织领导和责任领导小组职责应对新冠肺炎疫情防控工作统一领导,统一部署,协调关系。设立三个小组:1、疫情报告小组组长负责对各班防控工作相关信息收集上报,做好疫情期间日报;接到疫情报告,立即核实,并第一时间向教育组报告疫情,收集疫情动态和传播范围,做好汇总,分析,上报工作。2、督查指导小组组长了解各班具体情况,配合领导上传下达工作。3、应急处理小组组长根据疫情状况组织制订停课,局部封锁,病人隔离等措施三、疫情防控工作流程1、开学前加强防控宣传引导;

  建立健全人员检测机制;做好园区预防性彻底消毒;配合政府部门做好应对;加强食堂等重点区域管控;做好应急值守和技能培训。2、入园疫情防控日常防控,加强安保,所有在岗在职人员需佩戴口罩;谢绝所有外来人员来访;加强晨午检,所有进入园所人员必须检查体温,查看是否有发热,咳嗽症状;保持公共场所时常通风,引导师生做到勤洗手,不聚会,不传谣,不与动物接触,远离病菌。四、信息上报流程对全园教职工和幼儿进行全覆盖排查,实行“日报告,零报告”制度,精准掌握来自具体分布情况。和返校前14天身体健康状况,“一人一案”建立台账。对来自疫情高发区域人员居家或者到制订场所医学观察14天。各班每天汇总上报健康状况,有发热和咳嗽症状立即隔离,按照疫情防控要求逐级上报,并做好相关接触人员医学观察和隔离。视情况发展按照预案采取进一步措施。五、家长沟通机制以班为单位,通过电话,微信每天与家长沟通幼儿在园状况及幼儿家庭成员身体健康,做好每日沟通,每日汇总,每日汇报,早发现,早隔离,早治疗。新型肺炎疫情防控知识教案篇3教育背景:2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上,我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们,我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们,我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员

  等等,这么多勇敢无畏的人在努力,为的是让疫情早日过去,为的是拯救更多人的生命,但也有人把别人的生命当儿戏,随意对待。因此,我们要增强学生珍惜生命的意识,让学生树立正确的价值观、生命观。

  教育对象:小学三年级教育目标:1.根据已有的生活经验,在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害;2.通过趣味解释、交流感受,理解生命的含义,清楚尊重生命的意义;3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介绍”中,知道尊重生命也是一种责任;4.在名言感悟、海报制作的过程中,体会到生命的宝贵,引导从自身做起,把尊重生命践行于生活中,进一步增强尊重生命、保护生命的意识。活动准备学生:收集疫情中体现关爱他人的事例。教师:课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。活动过程第一板块:谈话导入,引出“生命”1.师:同学们,祝贺你们,又长大一岁啦!今年过年你们都去哪里玩儿啦?开心吗?(预设:不开心)2.师:哦?为什么愁眉苦脸的,发生了什么?预设:天天宅在家;门都出不去……3.师:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客来到了我们身边,它使我们哪儿也去不了,哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上,这个野生动物可能是蝙蝠,你想对它说什么?生:你真是太讨厌了!4.师:可是真的是它的错吗?(出示“蝙蝠的自我介绍”)生谈感受。

  5.师:看来,罪魁祸首可是我们人类啊!我们把别人的生命当儿戏,便给自己遭来了祸害。今天,我们就来聊聊“生命”的'话题。(板书:生命)

  设计意图:谈话导入拉近了师生的距离,由学生已有的生活经历入手,激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”,学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人,初步形成了尊重生命的认识。

  第二板块:趣味解读,理解“生命”1.科学定义“生命”①师:哪些是有生命的?生:蜻蜓、花草、人……②我们来看看关于“生命”的科学定义(出示定义)③师总结:同学们的理解都正确,人、动物、植物都是有生命的。2.趣味理解“生命”①师引导:你觉得自己的生命在世上存在了几天?生:几万天。②师:真的如此吗?我们来算一算。(使用软件“生命计算器”计算)③师总结:你看,事实上同学们在世界上只待了三千多天,植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗?(不能)时间不能重来,我们的生命也肯定无法重来,所以我们要珍爱生命,尊重生命。设计意图:从学生的自身经验入手,结合科学定义准确解读了“生命”,用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的,但是即便是再短暂的生命,都无法重来,进一步认识到生命弥足珍贵,每个人都要尊重生命,不能剥夺任何一种生命。第三板块:尊重“生命”,人人有责1.保护自己,是尊重生命。①师:在这场抗击肺炎的战役中,你为了保护自己做了什么?生:不出门,戴口罩等等

  ②师总结:现在看到你们健健康康地坐在这里,我知道你们做到了尊重自己的生命,不轻易让自己受伤、生病,为你们的行为点赞!

  2.关爱他人,是尊重生命。①出示对比材料材料一:瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;口罩偷工减料的无良商家;材料二:日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。师询问:你更赞成哪种做法?(生:材料二)为什么?生:材料一中的人不把别人的生命放在眼里,只关注自己的利益。师追问:医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么?生:为了生病的人能早日康复,为了健康的人能不被感染。②师总结:是啊,这些人不光对自己,更是对他人的生命负责!他们用自己的行动在告诉我们关爱他人,也是尊重生命的体现!3.善待自然,是尊重生命。①出示科普音频:人和自然接触的界限在哪里?②生谈感悟,师重点引导:保护自然万物的生命,也是保护自己的生命,善待自然,便是尊重生命。师总结:尊重生命,人人有责,要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则,那人与人、人与自然便会更加和谐、美好!设计意图:结合三年级学情,这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅,能零碎地说出自己能做什么,但是不够全面、系统,从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度,学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命,还要尊重其他的生命,任何生命都是有价值的。第四板块:尊重“生命”,一起行动1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片,生谈感悟(师相机出示尊重生命名人名言)2.绘制宣传海报“防疫明责,尊重生命”,生进行汇报宣讲。

  3.师小结:通过本节课的学习,同学们对生命有了更深一层的理解,希望我们能把对生命的尊重扎根在心上,做一个对任何生命都负责的小使者!

  设计意图:宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性,画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。

篇三:疫情防控知识安全教案

  幼儿园疫情防控安全课教案

  幼儿园疫情防控安全课教案作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园疫情防控安全课教案,欢迎阅读与收藏。幼儿园疫情防控安全课教案1活动目标:1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培养幼儿预防传染病,增进健康的意识和行为。3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备:1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动过程:一、以故事引出活动。师:今天钟老师带来了一个好听的故事,想和小朋友们一起分享,请你们认真听,听完了故事,我还要你们来回答我的小问题呢?1、教师有表情的讲述故事。2、讲完故事后提问:师:故事讲完了,那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?教师小结:原来咪咪的眼睛进沙子了,他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了,变红了,得了红眼病,红眼病是一种很强的传染病,所以红眼病传染给了妈妈!3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

  师:红眼病会传染给别人,那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?

  教师小结:我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛,用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病,应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。

  二、讨论其他的传染病。1、讨论其他的传染病。师:刚刚我们说了红眼病,红眼病是一种传染病,那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?2、讨论该如何去抚养传染病。师:传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病,我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?(教师播放一些图片,引导幼儿仔细认真观看)教师小结:我们生活中应该要多通风,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的话,我们也带上一个口罩,我们还要注意自己的卫生。三、教师总结。(略)结束活动。幼儿园疫情防控安全课教案2活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入,引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?

  (幼:呆在家里的时间更多一点)师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?

  (教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;

  进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

  2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。

  师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

  3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1:喷嚏雨玩法:(1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。(2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避

  免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

  (3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

  师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

  游戏2:“病毒”传传看玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上)(3)让小朋友B与小朋友C握握手。师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。三、通过判断做法的方式,加深印象教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,

  如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~

  活动延伸1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。2.开展科学活动《认识口罩》。3.开展语言活动《洗手歌》。4.日常练习:如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。幼儿园疫情防控安全课教案3活动目标1.了解什么是新冠状病毒及其危害。2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。3.感受病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。活动准备前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。活动过程一、了解什么是新冠状病毒1.小朋友们,这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?(原来是有一种很厉害的病毒在找我们,我们只能躲在家里过年,它就是新冠状病毒。我们看不到它,但是在放大镜下,科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。)2.偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)二、了解新冠状病毒的.危害,大胆地说出自己所看、所感的生活经历。1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?(人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、

  呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命)2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?

  (待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)三、学念儿歌,掌握保护自己的方法。这个病毒很坏,爱跟我们躲猫猫,小朋友们可要待在家里保护好

  自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌,掌握了儿歌里的方法,病毒就很难找到你们啦!

  儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈,爷爷奶奶吧,虽然我们不能出门,不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!

  儿歌《赶走病毒春满地》冠状病毒是魔鬼,绝不让它乱藏匿。小朋友们齐努力,病毒就会远离你。不走亲来不访友,不去人多热闹地。爸爸妈妈来陪我,亲子时光好惬意。蔬菜水果要多吃,运动提高免疫力。打喷嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。遮好口鼻讲卫生,七步洗手需牢记。咳嗽发热和无力,及时上报早隔离。每日通风和消毒,赶走病毒春满地!幼儿园疫情防控安全课教案4一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点重点:了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  难点:幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

  三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。(1)、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变。(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等(3)、重点介绍手足口病的临床表现。(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。)(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。(3)、老师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。五、幼儿讨论:如何预防手足口病。(1)、提问:我们应该怎样预防传染病?(2)、幼儿自由回答。(3)、老师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。

篇四:疫情防控知识安全教案

  因此若出现发热头痛鼻塞咳嗽全身不适等呼吸道症状时应戴上口罩尽快到医院就诊并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区是否与病禽类接触等情况并在医生指导下治疗和用药

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  幼儿园《疫情防控安全》教案5篇

  1.幼儿园《疫情防控安全》教案

  活动目标:1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培养幼儿预防传染病,增进健康的意识和行为。3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备:1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动过程:一、以故事引出活动。师:今天钟老师带来了一个好听的故事,想和小朋友们一起分享,请你们认真听,听完了故事,我还要你们来回答我的小问题呢?

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  1、教师有表情的讲述故事。2、讲完故事后提问:师:故事讲完了,那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?教师小结:原来咪咪的眼睛进沙子了,他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了,变红了,得了红眼病,红眼病是一种很强的传染病,所以红眼病传染给了妈妈!3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。师:红眼病会传染给别人,那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?教师小结:我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛,用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病,应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。二、讨论其他的传染病。1、讨论其他的传染病。师:刚刚我们说了红眼病,红眼病是一种传染病,那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?2、讨论该如何去抚养传染病。

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  师:传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病,我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?

  (教师播放一些图片,引导幼儿仔细认真观看)教师小结:我们生活中应该要多通风,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的话,我们也带上一个口罩,我们还要注意自己的卫生。三、教师总结。

  2.幼儿园《疫情防控安全》教案

  活动目标1.了解什么是新冠状病毒及其危害。2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。3.感受病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。活动准备前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。活动过程

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  一、了解什么是新冠状病毒

  1.小朋友们,这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

  (原来是有一种很厉害的病毒在找我们,我们只能躲在家里过年,它就是新冠状病毒。我们看不到它,但是在放大镜下,科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。)

  2.偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)

  二、了解新冠状病毒的危害,大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

  1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

  (人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命)

  2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)

  三、学念儿歌,掌握保护自己的方法。

  这个病毒很坏,爱跟我们躲猫猫,小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌,掌握了儿歌里的方法,病毒就很难找到你们啦!

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  儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈,爷爷奶奶吧,虽然我们不能出门,不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!

  儿歌《赶走病毒春满地》冠状病毒是魔鬼,绝不让它乱藏匿。小朋友们齐努力,病毒就会远离你。不走亲来不访友,不去人多热闹地。爸爸妈妈来陪我,亲子时光好惬意。蔬菜水果要多吃,运动提高免疫力。打喷嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。遮好口鼻讲卫生,七步洗手需牢记。咳嗽发热和无力,及时上报早隔离。每日通风和消毒,赶走病毒春满地!

  3.幼儿园《疫情防控安全》教案

  活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

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  2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入,引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点)师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,

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  有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

  3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1:喷嚏雨玩法:

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  (1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。

  (2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

  (3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

  师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

  游戏2:“病毒”传传看玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

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  师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上)

  (3)让小朋友B与小朋友C握握手。师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。三、通过判断做法的方式,加深印象教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,

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  用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~

  4.幼儿园《疫情防控安全》教案教学目标:1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让

  幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。

  2、激发幼儿讲究卫生,培养幼儿养成良好的个人卫生习惯,促进幼儿的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。

  教学过程:一、导入:展示图片,播放录像

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  二、组织讨论:(一)幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。教师总结:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。2、脸:洁净无污垢。3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。5、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;6、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。7、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。8、桌兜:整洁无杂物。9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋10、尽量不要接触猪和鸟类。(二)预防措施:1、加强体育锻炼,注意补充营养,保证充足的睡眠和休息,以增强抵抗力。

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  2、尽可能减少与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触。勤洗手,远离家禽的分泌物,接触过禽鸟或禽鸟粪便,要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

  3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

  4、养成良好的个人卫生习惯,加强室内空气流通,每天1~2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透,食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗,应烹调加热充分,不吃生的或半生的`鸡蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的饮食,注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼,以增加机体对病毒的抵抗能力。

  5、学校及幼儿园应采取措施,教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟,如接触禽鸟或禽鸟粪便后,要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中,尽量避免接触禽鸟,例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动;不要喂饲白鸽或野鸟等。

  6、不要轻视重感冒,禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似,如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等,在某些情况下,会引起并发症,导致患者死亡。因此,若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时,应戴上口罩,尽快到医院就诊,并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区,是否与病禽类接触等情况,并在医生指导下治疗和用药。

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  5.幼儿园《疫情防控安全》教案

  一、活动目标1.了解流行性传染病的相关知识。2.能说出并掌握预防传染病的方法。3.增强自身预防疾病的意识。二、活动准备1.教学挂图和幼儿用书。2.每组一张4开白纸,一盒水彩笔。三、活动过程1.活动导入:观看教学挂图。教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的'小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)2.活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

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  教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

  (2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  3.活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的

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  (1)教师:现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。(3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴活动反思:因为有的幼儿以前就看见过或者自己就被传染过某些传染病所有自身的经历,老师可以请那些小朋友讲讲自己的感受,然后大家一起论,习预防传染病的方法,效果更好。

篇五:疫情防控知识安全教案

  开学第一课疫情防控安全教育教案

  一、教学目标:1.了解校园安全隐患。2.掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。3.通过学习,让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。4.了解日常防护的重要性,采取适当的防护措施,并做好防护。

  二、重点难点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。通过新冠疫情知识学习,师生做好个人的防护工作,锻炼好身体,相信

  一定会战胜病毒三、教学过程

  (一)常规教育1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2.学生饮食、就餐的安全隐患。3.学生交通安全隐患。4.校园隐性伤害的隐患。(二)课间活动应当注意什么?集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。l.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。2.活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3.活动的方式要简便易行,如做做操等。4.活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。三.食品安全教育(1)、正确洗手,是饮食安全第一步。

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  “湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。(2)、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。(3)、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。(4)、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。(5)、防交叉污染:买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。四.交通安全注意事项行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。乘坐公交车注意事项:1.车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。2.乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。3.注意公共场所礼仪,时刻牢记“寿春品牌,当我责任”。不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老若病残让座等。边行驶。五.紧急逃生的基本原则:保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警。打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六.法制教育1.国家相关法律及司法解释(1)中华人民共和国宪法(2)中华人民共和国未成年人保护法(3)中华人民共和国妇女儿童权益保障法(4)中华人民共和国预防未成年人犯罪法2.请你举例说说哪些是未成年人不能做的事?(学生自由发言)3.如何避免未成年人犯罪,预防未成年人犯罪的途径?(学生讨论)

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  4.在我们身边是不是有相关的案例?我们如何应对?(学生讨论并发表自己的见解)

  5.出示课件:法制教育视频看一看师:当发现未成年人打架斗殴6.发现他人对己或别人实施不法行为或者犯罪行为,可以通过学校或家长向公安机关报告。七.预防流行性感染疾病1.肺结核肺结核是长期严重危害人民群众身体健康的慢性传染病;它主要通过呼吸道传播,人人都有可能被感染;咳嗽、咳痰2周以上,应当怀疑得了肺结核,要及时就诊;不随地吐痰,咳嗽、打喷嚏时掩口鼻,戴口罩可以减少肺结核的传播;规范全程治疗,绝大多数患者可以治愈,还可避免传染他人;出现肺结核可疑症状或被诊断为肺结核后,应当主动向学校报告,不隐瞒病情、不带病上课;2.腮腺炎流行性腮腺炎是由腮腺病毒感染引起的呼吸道传染病,其特征为腮腺的非化脓性肿胀并可侵犯各种腺组织或神经系统及肝、肾、心、关节等几乎所有器官,常可引起脑膜脑炎、睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎等并发症,病后可获持久免疫力。(1)化脓性腮腺炎:保持口腔清洁卫生是预防其发病的重要环节。一些体质虚弱、长期卧床、高热或禁食的患者常可发生脱水,更应加强口腔护理(如认真刷牙、常用洗必泰溶液嗽口等),保持体液平衡,加强营养及抗感染治疗。(2)流行性腮腺炎:管理传染源早期隔离患者直至腮腺肿胀完全消退。接触者一般不需检疫,但学校等集体机构应留验3周,对可疑者应立即暂时隔离。(2)切断传播途径勤通风、勤晒被子。(3)保护易感人群被动免疫:腮腺炎高价免疫球蛋白有一定作用,但来源困难,不易推广。一般的球蛋白对本病的预防效果可疑。自动免疫:目前

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  麻疹、腮腺炎和风疹三联疫苗免疫效果较好,属于国家免疫规划接种,初种对象为8月龄和18~24月龄各1剂次,皮下或肌肉注射。

  3.红眼病:首先注意手的卫生,勤洗手,尤其接触过被红眼病人污染的物品,如键盘、门把手、水龙头等时要严格洗手消毒,不用脏手揉眼或接触眼睛。其次,个人洗漱用具严格区分开来,不和别人共用毛巾,洗脸盆,手帕等。不去不规范卫生的公共浴室、游泳池等地方,去过后滴消炎眼药水预防感染,出现眼睛不适及时就医。平时注意不要眼疲劳。

  4.水痘:养成良好的卫生习惯,勤洗手、洗澡,以免传染造成交叉感染,室内要保证通风,清洁。在发现了孩子出现水痘症状之后,家长要立即让孩子回家休息,采取相应的隔离措施,以免感染给其他人,接触过患儿的人可以服用板蓝根冲剂来进行适当的调理,可以达到预防的作用。

  5.手足口病:对于易感人群应该平常注意戴口罩,勤洗手。从外面回来以后,进入室内,需要及时的清洗手部等。平常要多穿点衣服,避免感冒。多吃蔬菜和水果,补充维生素提高免疫力。如果是说怀疑接触了这一类的阳性的患者,可以口服板蓝根、穿心莲、蓝芩口服液等中成药物。这些药物也有一定的抗病毒的作用。最后,还应该平常多饮水,适当的接受阳光或紫外线的照射,也能够一定程度上提高免疫力。

  八.关于新型冠状肺炎的防控1、了解新型冠状病毒的症状新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、千咳、乏力,主要是发热和呼吸道症状,如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下,感染会导致肺炎,出现呼吸困难、呼吸急促等表现,更严重时引发急性呼吸道综合症,肾衰竭甚至死亡。2、新型冠状病毒的传播途径有哪些?主要传播方式是:经飞沫传播、接触传播(包括手污染导致的自我传播)以及可能的气溶胶传播。3、如何防护(1)上下学尽量不坐公交车。(2)如果必领乘坐公共交通工具--定要佩戴好口罩,尽量与他人保持

篇六:疫情防控知识安全教案

  疫情防控主题班会教案

  一、班会主题:科学防疫,健康你我二、活动背景:近段时间,国内多地新冠疫情又呈现严峻形势,对学校各项工作提出新的挑战和要求。疫情对我们每一个人的影响都很大,学生只有掌握了足够的安全知识才能更好地战胜它。我们一定要提升自我的安全防范意识,筑牢安全思想防线。为贯彻落实学校关于疫情防控工作的部署和要求,做好新冠疫情防控工作,积极响应防疫号召,提高同学们的防范意识。特此,我们开展疫情防控主题班会。三、班会目标:1.通过本次主题班会活动,引导同学们科学面对疫情,增强自护意识,承担防疫责任,履行防疫义务,为学校的疫情防控工作起到积极推动作用。2.通过本次主题班会活动,学生们能正确认识疫情、调整心态,以健康的身心面对特殊时期,以饱满的精神姿态投入到学习生活中去。明确入校、入班、课间、如厕、放学等方面疫情防控要求,以及个人防护相关要求。四、活动过程:(一)了解德尔塔的概念、德尔塔的特点及传播方式1.德尔塔毒株:是新冠变异毒株。最早于2020年10月在印度发现。2021年5月,世卫组织将最早在印度发现的病毒变异毒株命名为“德尔塔”变体。该变体被确定为印度第二波疫情的驱动因素之一。德尔塔变异株成为主要流

  行毒株。德尔塔变异株已在至少98个地区出现且在继续变异和进化。2.德尔塔的特点及传播方式:德尔塔变异株具有潜伏期短、传播速度快、

  病毒载量高、核酸转阴时间长、更易发展为危重症等特点。德尔塔在身体中的潜伏期比较短,两三天就会发病,甚至有些24小时就发病。德尔塔传染性非常强,传播早期,有的德尔塔10天之内有5代传播。

  (二)疫情防控注意事项1.积极配合学校对于疫情防控的相关政策,严格要求自己。每天两次在家测量体温并按时上报体温,尽量不去人多的公共场所等。勤洗手来多消毒,才能远离坏病毒。2.听从学校安排,勤洗手,出门戴口罩,积极配合查验,每日定时汇报健康等情况。出门就把口罩戴,利己利人大家好。3.在室内多开窗多通风,保持教室宿舍内空气好。4.平时多休息多喝水多运动,增强体质身体好。5.学生每天坚持测量体温,出现任何身体不适,超过37.2℃的及时上报老师。需及时到正规医疗机构就医,切勿耽误病情造成疾病传播等相关知识和要求。6.提高自我防护意识,树立预防为主、健康第一的观念,自觉加强锻炼,养成良好的生活习惯。(三)接种疫苗的好处预防新冠最好的办法就是接种疫苗,新冠疫苗是战胜疫情传播的最有利“武器”,集体接种可建立牢固“免疫屏障”,接种疫苗不仅能保护个人,对保护家人和社会都有重要意义。试验表明,全程接种疫苗14天后90%以上受种者产生抗体,保护效果很明显。在多数人接种后,可以逐步建立免疫屏障,阻断疫情流行。

  目前,我国使用的新冠疫苗抗体转率达到90%以上,保护率达到70%以上,特别是对中、重症的保护率达到近100%。

  五、总结:疫情就是命令,防控就是责任。同学们一定要严格落实学校防疫要求,重视疫情防控,从自身做起,做到疫情防控。将防疫防控知识内化于心,外化于行,筑起健康堡垒。生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任。同学们提高站位,增强责任,坚决克服侥幸心理,从严从紧落实疫情防控措施,坚决守住学校疫情防控安全底线,全力确保师生健康安全。

  疫情防控主题班会教案

  时间:2022年X月14日地点:学校授课人:XXX活动目标:1.通过活动,让学生认识新冠,学会判断是否感染新冠。2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识,树立学生的自护意识。3.活动中学生通过自己参与和体验,学习到自我能为他人、社会做哪些力所能及的事情,从而养成良好的品德,促进他们的健康成长。活动过程:一、导入一场始料未及的疫情,带给我们太多的思考与感悟,关于生命、关于敬畏、关于使命、关于担当……在这场没硝烟的战役中,无数“逆行者”奋不

  顾身,冲向疫情的最前线,坚定而又勇敢,让我们感受到了民族的团结与坚强!这节课我们就来认识新冠、学会判断感染症状。

  二、活动一:认识新冠1.什么是新冠出示课件,新冠是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起,整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠,因此得名。病毒仅感染脊椎动物,如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。目前已知的感染人的病毒有6种,其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外的2种是我们熟知的SARS和MERS。此次发现的新冠就是家族中的老七了,与SARS属于同一家族。2.新冠进入人体的途径老师:既然病毒那么可怕,我们要想预防病毒的入侵,首先就需要了解病毒是如何进入人体的,其入侵途径主要有以下几种常见方式:(1)直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。(2)气溶胶传播:是指飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入后导致感染。(3)接触传播:是指飞沫沉积在物品表面,接触污染手后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜,导致感染。此外,创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会造成感染。3.对于判断是否感染新冠的症状,你知道有哪些?(1)首先要测量体温,看看是否发烧,是否有咳嗽症状。(2)如果只是低烧,体息后出现好转,那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏,流鼻涕,鼻塞等症状。

  (3)如果休息后高烧不退,并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象,则有可能是流感或者是新冠。

  (4)如果3-5天退烧,则可能只是流感症状。(5)但如果3-5天后,出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象,则很可能是感染了新冠。(6)如果得了流感或者感染了新冠,一定要及时去医院就诊。三、活动二:如何做好防护工作1.消毒防护方法在目前新冠状防控工作严峻的情况下,我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。市面上消毒用品产品非常多,但明显不是所有都有用的,我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先,是医用酒精。(显示医用酒精图片)医用酒精使用时要注意:75%浓度的效果最佳。不要把酒精大量喷酒在婴幼儿和成人身体上,防止酒精过敏;注意明火,防止火灾。70〜75%浓度的酒精棉片或酒精,不但可以杀死病毒,而且还便宜。其次,是消毒酒精。(显示含氯消毒剂图片)含氯消毒剂注意,不是名字里含有「氯」字,就是含氯消毒消毒剂。在日常生活中,84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡滕片等都属于含氯消毒剂。直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。在的时候,一定要仔细看看商品包装和有效成分。虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强,但刺激性也强。在使用时,一定要注意避开皮肤和门鼻。2.自我保护的方法虽然病毒感染情况严重,但是我们还是要进行必要的外出,而外出是必须注意的就是要学会戴口罩,让同学们观看正确的戴口罩示范视频。由于暂时还没有有效的治疗方法,疫苗还没有投放市场所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。因此,我们要切实做好以下几点:

  (1)需懂得咳嗽礼仪。无论是咳嗽、喷嚏、流鼻涕,一定要用纸张、手帕遮挡,若无东西可用,可用手遮挡,绝对不能污染环境更不能对着别人喷嚏、咳嗽。

  (2)人与人之间接触时,要保持半米以上的距离,尤其是面对面谈话时。传染病流行季节尽量避免各类聚会。

  (3)不探视疑似罹患传染病的病人。(4)传染病高发季节尽量居家休息,不要凑热闹。尽量避免到人群密集的地方。(5)如果必须要到人口密集的地方,如菜市场、超市、车站、医院、乘坐公共交通(地铁、汽车、飞机)工具等,须戴口罩。口罩一般2小时更换一次,最长不超过4小时。戴口罩时间过长,同样也会降低上呼吸道的抵抗力,只要离开密集人群,尽量不戴口罩。(6)不能随地吐痰。痰液一定要吐到该吐的地方,如痰盂等。如果当时实在没有可吐痰的地方,可以先吐在纸张上,在方便的时再把它放到它的归宿地。(7)不随便丢放废弃物。在公共场所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾,尤其是厨余垃圾,建议包装好再投放到公共垃圾桶。(8)保持个人卫生,尤其是手!要勤洗手。避免脏手接触口、眼、鼻。尤其是在室外公共场合,更要注意这一条。手会接触各种各样的病原体,病毒也不例外,洗手是明确的预防措施之以下情况,都建议大家洗手:①外出回家②咳嗽或打喷嚏后③触摸口、鼻、眼之前;④吃饭前;

  ⑤做饭时,处理食材之前和之后;⑥上厕所后;⑦接触过动物之后。⑧怎样洗手。建议大家使用肥皂和流动的清水,手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70〜80%酒精的免洗洗手液。(七步洗手法图片展示)⑨无论是学习场所还是居家,保持室内不断的通风换气。病原体传播致病是需要一定的浓度和数量的。我们经常给室内开窗通风换气,就大大降低了疾病的传染性。总结为:不凑热闹多居家室内常通气;公共场所戴口罩,及时取掉要牢记。痰吐有形象,垃圾归位巧;手若管理好,百病不侵扰!3、保持自身抵抗力另外,我们要保持好自身抵抗力:(1)不做损害身体抵抗力的傻事。吃好、穿暖、别冻着,避免淋雨和醉酒;合理作息、不熬夜、不过劳。疲劳可以使身体抵抗力下降,容易得病。所以,保持生活规律,保证充足睡眠,养成良好的生活习惯,是防病的好办法。(2)多进行体育锻炼、增强体质、增强免疫力。运动是最好的防病办法。四、总结亲爱的同学们,乌云遮不住太阳,疫情挡不住春天的来临,让我们继续做好个人防护工作,好好学习,锻炼身体,长大后做一个对社会有用的人。

  疫情防控主题班会教案

  一、班会主题:伴爱前行,繁荣强盛二、班会背景:一场突如其来的新冠疫情,打乱了我们原有的生活节奏,各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。在这场战“疫”中,84岁老人钟南山前往一线;数百台机器、四干余名工人争分夺秒修建医院;成千上万的物资调配XX;各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延,落实到户,精准到人;各界人士踊跃捐款捐物……看着新闻报道的这一件又一件事,无不时刻感动着我们。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出,还是亿万众志成城的相互支持,都让人热泪盈眶。三、班会目的:培养学生家国情怀,增强爱国精神四、战“疫”1.观看视频。2.面对这样突然而袭的疫情,无数的人们不计报酬,不论生死赶往一线,他们身上体现了怎样的精神品质?你认为了面对疫情除了勇气还应该具备哪些?五、你的样子1.交流最令你最感动的人和事。2.展示你写给白衣天使们的信、书法作品等形式表达对对奋战在一线的战士们的尊重和敬重。3.赞一赞不愿留下姓名的老人等等。六、敬畏生命1.面对突然爆发大面积新冠事件,我们要正确认识病毒,认识人类行为

  对病毒传播的影响,建立相关健康与安全的认识,掌握科学的防疫知识才能更有效的保护自己,爱护他人。

  2.交流关于病毒,你已经知道什么?你想要知道什么?你通过一些方法学到了什么?

  3.反思此次疫情的产生与人类行为之间的关联?人类应该如何更好的与动物相处?

  七、相邀未来思考你是谁?未来你想成为谁?怎样成为?面对这样一场突袭而来的疫情,我国自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难,八方支援,众志成城,共克时艰这些都是最宝贵的精神。在这样的一个大背景下,参与这样一个主题班会教育课十分有意义。本节班会课从疫情总体介绍到各方驰援,从引导学生认知病毒,尊重科学的态度以及激发自己从小立大志的精神升华,全面而有侧重的让学生认识到疫情是一次祸患,也是一次教育,教会我们珍爱生命,遵守规则,懂得爱与责任。八、班主任总结没有安定富强团结,哪来的安稳幸福温情的家。一个具有强大凝聚力的大国是无数幸福小家的坚强保障。越是这样的危难时刻,越是能感知来自这个民族的力量;越是在无情的祸患面前,越是能感受这两个字带来的温暖与美好。有的齐心协力,有公开透明的信息,有细致的防护准备,科学的预防治疗,强有力的科学保障,这场战争,我们没有理由不相信:我们一定会挺过去,我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争,迎接我们的一定是美丽的春天。

篇七:疫情防控知识安全教案

  开学

  小朋友们都非常勇敢,你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕,我们已经知道了预防他的方法了!

  开学

  居室勤开窗,经常通风。家庭成员不共用毛巾,保持家居、餐具清洁,勤晒衣被。不随地吐痰,口鼻分泌物用纸巾包好,弃置于有盖垃圾箱内。注意营养,适度运动。不要接触、购置和食用野生动物〔即野味〕;尽量防止前往售卖活体动物〔禽类、海产品、野生动物等〕的市场。

  〔4〕科学消毒我们一定要注意居家的科学消毒,让我们通过视频了解一下居家消毒的误区吧。〔播放视频〕四、故事结束,引发思考同学们生活中,你还有哪些防疫小妙招呢?课下不妨分享给你的小伙伴。人们抗拒疫情的故事还没有结束——〔播放绘本故事结尾〕故事虽然结束了,可留给我们的思考却很多,很多……相信在不久的将来我们定能够迎着春风走出家门,去拥抱美丽的大自然。在这里老师给大家分享一首小儿歌,时刻提醒自己〔出示预防歌〕。五、总结课堂,引申课下同学们通过这节课的学习,我们不仅了解了新型冠状病毒,还学会了科学防疫小妙招,在这个非常时期,我们一定会用自己所学知识为社会奉献自己的一份力量,科学防疫,从我做起,让我们行动起来!开学

  学习如何养成良好的饮食卫生习惯。2、即时出示课题。二、学生表演小品〔音乐〕1、这位同学表演得精彩吗?大家回想一下,刚刚那位同学为什么会肚子

  疼?2、拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。3、如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过

  重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否那么就会象刚刚那位同学那样。

篇八:疫情防控知识安全教案

  由于突发的疫情使得过年期间正应该是走亲访友与小伙伴玩耍的机会没有了幼儿被要求进行自我保护不能与外人进行接触长时间的封闭生活使得幼儿出现了浮躁懒散害怕焦虑的情况影响身体健康

  中班疫情防控知识安全教案

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是店铺为大家收集的中班疫情防控知识安全教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。中班疫情防控知识安全教案篇1

  教学目标:1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力,释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪。2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹。3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?教学重点:1.如何做到自我防护。2.释放压力积极面对疫情。教学难点:演一演英雄事迹,想一想小朋友的责任是什么?课前准备:幼儿:做拍手游戏。教师:关注幼儿情绪。教学过程:一、导入:小朋友们,面对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗?指名回答。教师总结:新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩不串门不聚会等。二、互动交流:同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。教师指名上台讲一讲。小朋友们,大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?

  指名大声回答。教师小结:只要我们做好自我防护,比如:勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。三、展开交流:在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。指名说。谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?指名上台演一演。幼儿评价提问:作为小朋友怎样做好自我防护呢?指名说。幼儿记笔记。齐读记录内容。四、教师总结:五、幼儿反思:作为小朋友心中的责任是学习。六、拓展。中班疫情防控知识安全教案篇2一、设计意图近期冠状病毒得到一定程度的抑制,我们还是不能放松警惕,因为这是一个长期的战斗,小朋友虽然都知道冠状是什么吗?但对怎样预防冠状,保护自己,病菌是从哪里传播的,还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关心,连幼儿园孩子都关心的热点,预设一节这样的课,让幼儿进一步知道怎样预防冠状,保护自己的重要性。二、活动目标1.通过活动,引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况,知道相关的预防知识,学会保护自己。2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式,让幼儿知道预防冠状的重要性。三、活动准备

  环境创设:1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片,布置成版面。2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。3.幼儿已学会儿歌拍手歌,游戏洗手歌,认识过一些汉字。四、活动过程(一)让幼儿看看收集的图片,自由讨论。(老师让家长观察幼儿讨论的情况,并对幼儿提出的问题进行及时的归类)1.人们为什么要在冠状期间,人多拥挤的地方戴口罩?2.老师指着冠状病毒的图片问:你们知道那是什么?这些病毒是从哪里来的?人怎么会感染这些病毒的?动物身的病毒怎么会传到人身的?3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服?4.那冠状到底是一种什么样的病呢?(二)教师小结:冠状是一种呼吸道传染病,主要是通过飞沫及接触病人传播,传播的速度非常快。1.在抗击冠状的过程中,人们是怎么做的?2.那我们小朋友应该怎样预防冠状,保护自己呢?(三)幼儿学习预防冠状的儿歌。附参考儿歌:预防冠状病毒预防千万条,口罩第一条。健康第一位,不要吃野味。不往人群挤,病毒不缠你。洗手很重要,胜过吃补药。通风也要紧,疾病无踪影。病毒病毒赶快跑大公鸡,喔喔叫,小动物们醒来早;

  举行动物运动会,安排龟兔比赛跑。中班疫情防控知识安全教案篇3

  活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入,引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的间多一点,还是出去玩的间多呢?(幼:呆在家里的间更多一点)师:你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结:小朋友们发现,人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)(2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)

  (3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

  二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏1:喷嚏雨玩法:(1)师:有,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽,嘴巴里的口水就会喷出来。(2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。(3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?师总结:我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。游戏2:“病毒”传传看玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上)(3)让小朋友B与小朋友C握握手。师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)

  (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。三、通过判断做法的方式,加深印象教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的做法正确,哪个是错误的。师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~活动延伸:1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。2.开展科学活动《认识口罩》。3.开展语言活动《洗手歌》。4.日常练习:如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。中班疫情防控知识安全教案篇4活动目标1.让幼儿借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。2.通过小组讨论,老师的讲解使幼儿掌握正确的预防知识,注重个人卫生。3.提高幼儿的防范意识、安全意识。活动准备课件活动过程一、导入孩子们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校

  园。那么,这个抢占“春节”风头,在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么?我们又该如何预防新型冠状病毒感染?今天我们就一起来深入了解一下。

  二、学习新型冠状病毒的有关知识1.什么是冠状病毒(1)幼儿看视频《病毒的前世今生》(2)听老师介绍。冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。除本次发现的新型冠状病毒外,已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必为此感到恐慌。2.感染后的症状(1)发热(2)乏力(3)以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难3.新冠状病毒传播的3个主要途径(1)直接传播:病人喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外一个人吸入,导致感染。(2)气溶胶传播:飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入感染。(3)接触性传播:飞沫沉积在物体表面,接触后感染。三、预防病毒,我们这样做1.注意保持室内空气流通,尽量不要到封闭、空气不流通的地方

  去。2.勤洗手,正确地洗手,注意手卫生吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,擤鼻涕之后,上厕所后,

  接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗手。(1)洗手步骤:第一步:掌心相对,手指并拢相互搓擦。第二步:手心与手背沿指缝相互槎擦,交互进行。第三步:掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦。第四步:双手指相扣,互搓。第五步:一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。第六步:将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行。第七步:螺旋式擦洗手腕,交替进行。(2)播放《洗手歌》,幼儿边做动作边唱歌。3.正确佩戴口罩如果要外出,应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类:医用外科

  口罩;医用防护口罩(N95口罩);普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌,N95口罩可以阻挡95%的细菌,而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应该选择前两种口罩。

  戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的'有效手段,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。

  (1)播放视频,学习正确戴口罩的方法。A.医用外科口罩佩戴方法a.将口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在双耳后(深色朝外,有金属条的一边朝上);b.将双手指尖放在鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按压,并逐步向两侧移动,根据鼻梁形状塑造鼻夹;c.调整系带的松紧度。B.医用防护口罩(N95)佩戴方法a.一手托住防护口罩,有鼻夹的一面背向外,将防护口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夹部位向上紧贴面部;

  b.用另一只手将下方系带拉过头顶,放在颈后双耳下;c.再将上方系带拉至头顶中部;d.将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,根据鼻梁的形状塑造鼻夹。注意:戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面,减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换,不可戴反,更不能两面轮流戴。(2)脱卸口罩的正确流程脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,再摘下另一边;用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。(3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。4.避免食物传播(1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。(4)不吃过期变质食品三、总结1.防疫儿歌读一读小宝贝,要听好冠状病毒很糟糕潜伏久,传播快人人叫它小妖怪多在家,少出门不凑热闹不串门戴口罩,不乱跑安心在家乖宝宝多吃蔬菜和水果

  增强免疫身体好勤洗手,亲消毒我们一起抗病毒2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕。早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,祝孩子们都有一个健康的身体。中班疫情防控知识安全教案篇5一、班会主题抗击新冠肺炎,我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,幼儿被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得幼儿出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。三、班会目的1.懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。2.做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。3.了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。2.分享缓解心理压力的方法。五、班会过程老师以直播的方式1.介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。2.将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。(1)什么是冠状病毒?冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”,即2019新

  型冠状病毒。(2)临床表现有哪些?一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患

  者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

  3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。(3)什么是焦虑?心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。(1)为什么会产生焦虑?(2)怎样缓解焦虑情绪?①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。5.幼儿连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:(1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;(2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。六、班会教学设想安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力——疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。

  (拓展)疫情防控标语1、疫情就是命令,防控就是责任。2、整治环境卫生,消除鼠、蟑、蚊、蝇等病媒生物孽生环境。3、践行初心使命,体现责任担当,投身疫情防控阻击战。4、加强联防联控,构筑群防群治抵御疫情的严密防线。5、科学防治,精准施策,切实提高疫情防控的科学性有效性。6、依法科学加强防控,坚决遏制疫情蔓延。7、弘扬社会正气,坚决抵制疫情谣言散布。8、投身防控一线,践行初心使命,体现责任担当。9、发扬不畏艰险,无私奉献精神,坚决打赢疫情防控阻击战。10、万众一心,众志成城,防控疫情。11、守护人民群众生命安全和身体健康就是守护我们的初心。12、团结带领广大人民群众,坚决打赢疫情防控阻击战。13、做好群众工作,稳定情绪,增强信心,坚决打赢疫情防控这场硬仗。14、抗击疫情,人人有责。15、向奋战在疫情防控一线的勇士学习致敬。16、佩戴口罩,定点丢弃,不传病毒。17、勤快洗手,消毒杀菌,赶走病毒。18、拒绝野味,不猎奇,不贪嘴,病从口入,教训牢记。19、科学防治,战胜疫情,不信谣,不传谣。20、戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。21、做好个人卫生防护,勤洗手,多通风,少揉眼。22、外来人员请主动报告,主动登记。23、早发现,早报告,早隔离,早诊断,早治疗。24、顾全大局,主动配合检疫、公安部门工作。25、每个人是自己健康第一责任人。【中班疫情防控知识安全教案(通用5篇)】

篇九:疫情防控知识安全教案

  防疫情安全知识教案(9篇)

  防疫情平安学问教案篇1

  一、活动目标

  c.再将上方系带拉至头顶中部;

  d.将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开头,用手指向内

  按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,依据鼻梁的样子塑造鼻夹。

  留意:戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避开手接触到口罩内

  侧面,削减口罩被污染的可能。口罩湿了要准时更换,不行戴反,更

  不能两面轮番戴。

  (2)脱卸口罩的正确流程

  脱口罩时,不要接触口罩前面〔污染面,即非脸部接触面〕;

  双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,

  再摘下另一边;

  用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢

  弃至垃圾箱。

  (3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。

  4.避开食物传播

  (1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中留意洗手。

  (2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开

  (3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

  (4)不吃过期变质食品

  三、总结

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  1.防疫儿歌读一读小珍宝,要听好冠状病毒很糟糕埋伏久,传播快人人叫它小妖怪多在家,少出门不凑喧闹不串门戴口罩,不乱跑安心在家乖宝宝多吃蔬菜和水果增添免疫身体好勤洗手,亲消毒我们一起抗病毒2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要可怕。早发觉,早报告,早隔离,早治疗,加强身体熬炼,充分休息,消退恐惊心理,祝同学们都有一个健康的身体。防疫情平安学问教案篇8〔一〕活动背景新年伊始,一场突如其来的疫情席卷中国,给全国带来了严峻的挑战。疫情当前,举国同心。在这场没有硝烟的战斗中,各行各业的人挺身而出,众志成城,筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的精神,负重前行,书写大爱诗篇,谱写感天动地的生命赞歌。

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  在这场没有硝烟的战斗中,英雄用生命守护生命。作为学校生,我们应当学习英雄的精神,努力学习学问,不断增添本事,成为国家的有用之才!

  〔二〕活动对象学校高班级同学〔三〕活动目标1.通过音频、视频、图片让同学们熟悉何为英雄。2.激发同学向英雄学习的热忱,引导同学悟懂英雄精神。3.让同学明确自身的责任和努力的方向。〔四〕活动过程1.激情导入,点明主题师:孩子们,一场突如其来的疫情,让我们经受了一个不一样的春节,经受了一个超长版的宅家假期,经受了一种特别的学习方式――居家网课。特别时期,特别学习,让我们一起进入今日的特别班会课,这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。2.熟悉英雄〔1〕释义英雄师:春天已至,盼望在前,我国疫情防控形势主动向好态势,我们即将取得抗击疫情的宏大成功。面对疫情,全国动员,全民参加,团结全都,各省之间呈现出非凡的团结行动力。中国的方法被事实证明是胜利的!新冠肺炎全球多点爆发并扩大扩散,意大利彻底炸开,疫情彻底失控。世卫组织专家说:“中国为世界树立了标准。各国应

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  借鉴中国疫情防控阅历。”师:在他们身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品

  质?〔播放抗击疫情·有声特辑《英雄》〕师:英雄是爱祖国、英勇、有责任、有担当、无私忘我,不辞

  艰险,为人民利益而勇敢奋斗,令人尊敬的人。〔2〕话英雄(出示图片:钟南山、李兰娟、王春天、汪勇……〕师:在这次抗疫战斗中,有很多的战士奔赴抗疫前线,很多的

  医务人员,主动请缨,昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守,换来我们大多数人的岁月静好。他们是――真正的英雄!

  〔3〕寻英雄师:孩子们,在我们身边也有悄悄奉献的英雄,让我们一起来查找吧。〔出示图片:交警、工人、环卫工人、快递员、老师……〕师:他们平凡一般,却有着不平凡的担当;他们悄悄无闻,却有着一心为民的情怀;他们无私奉献,分散起众志成城的战“疫”力气。他们是这个时代的英雄,他们是我们学习的典范。3.英雄典范践行方向师:孩子们,在这次抗疫战斗中,英雄用生命守护生命!我从他们身上看到了奉献精神,看到了爱国情怀,更看到了中国力气。友爱的孩子们,少年强,则国强!祖国的盼望在你们身上,作为一名新时代的少先队员,我们应当怎样做呢?

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  4.拓展师:孩子们,祖国守护了我们,我们要报效祖国!盼望你们向英雄学习,把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中,努力成长为有学问、有品德、有作为的新一代接班人。我们今日的微班会到此结束。防疫情平安学问教案篇9一、动态拉伸●抱膝前进动作功能拉伸前腿一侧的臀大肌和腘绳肌,以及后腿一侧的髋关节屈肌,同时提高平衡力量。动作步骤1.直立姿正常站位,两脚与肩同宽,右腿向前迈一步,呈运动分腿姿;2.左膝抬至胸前,双手抱膝向上提拉,左脚尖勾起,同时右脚后脚跟踮起,收紧右臀,保持背部挺直,拉伸动作保持12秒;3.向前迈左腿,重复刚刚动作,循环进行,每侧腿完成4次;4.留意在拉伸过程中保持背部挺直,收紧支撑腿一侧的臀大肌。●抱腿前行动作功能拉伸前腿髋关节外侧肌群和后腿髋关节屈肌。动作步骤

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  1.直立姿正常站位,双脚与肩同宽,抬头挺胸,腹部收紧。左腿向前迈一步,呈运动分腿姿;

  2.左膝抬至胸部,左手抬膝,右手抬脚踝呈“摇篮”状,缓慢用力向上提拉,同时左脚跟踮起,收缩左腿臀大肌,拉伸动作保持12秒;

  3.向前迈右腿,重复刚刚动作,循环进行,每侧腿完成4次;4.留意在拉伸过程中保持背部挺直,收紧支撑腿一侧的臀大肌。●“超人”前行动作功能拉伸大腿股四头肌等肌群。动作步骤1.直立姿正常站位,两脚与肩同宽,背部平直,腹部收紧;2.右腿微屈,用左手抓住左脚踝,脚后跟抵臀,左脚踝踮起向上伸展,同时上举右臂,左手用力拉伸左腿股四头肌,拉伸持续12秒。换对侧重复刚刚的动作,每侧腿完成4次;3.留意保持膝盖指向地面,牵拉时保持臀大肌收紧,不要过度伸展下腰背。●勾脚尖牵拉前行动作功能该动作为直线动态牵拉动作,旨在对腘绳肌和小腿三头肌进行主动牵拉。练习步骤

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  1.起始姿态为面对行进方向的基本站立姿态;2.练习时,双膝并拢,后侧屈曲支撑,前侧腿伸直腿,踝关节保持背屈(勾脚尖),同时体前屈,双手尽量去触够前侧腿的脚尖,对前侧腿的腘绳肌和小腿三头肌进行牵拉;3.起身,向前走三步,换腿进行。4.两腿交替进行练习,每侧腿完成4次。二、基础力气●俯卧撑动作功能提高上肢推撑力气,增添核心肌群力气,改善核心及肩关节稳定性。练习步骤1.练习者腹撑,双手与同肩宽,双脚脚尖着地(40岁以上或力气缺乏者双膝着地,跪姿俯卧撑),身体保持平直;2.完成标准俯卧撑,下落至胸部接近地面或垫子即可,然后推起至臂伸直;3.连续进行练习,完成既定练习次数。●哑铃肩上举动作功能提高肩带四周肌群力气,改善核心及下肢支撑稳定性。练习步骤1.练习者双手持适当重量的哑铃或者矿泉水于肩上,双腿同肩

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  宽站立,膝微屈,躯干挺直略微前倾。2.练习时,练习者双臂交替上举哑铃或者矿泉水,身体姿态保

  持稳定,躯干不能晃动或松垮。3.上臂交替练习,完成既定练习次数。●基础蹲起动作功能该动作是下肢自重力气练习,进展股四头肌,臀肌力气。练习步骤1.起始姿态为站立位,两脚与肩同宽,脚尖略朝外,重心落在

  全脚掌上,双臂前平举,掌心朝下,头部位于中立位,保持躯干稳定,目视前方;

  2.开头练习时,双膝屈曲,缓慢下蹲,保持头部、膝盖不超过脚尖,且膝盖和脚尖方向全都朝前,保持背部肌肉和臀肌收紧,背部呈一条直线,下蹲至自己能够稳定掌握的最低位置;

  3.蹬起阶段,伸膝伸髋,身体回到中立位,双臂保持前平举;4.连续进行练习,完成既定练习次数。注:40岁以上或力气缺乏者,可完成凳式蹲起,即在身后放一个凳子,当臀部触到凳子完成蹲起。●屈髋雨刷动作功能该动作是核心自重力气动作,增加胸椎敏捷度,牵拉躯干对侧肌肉运动链。

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  练习步骤1.起始姿态为仰卧位,双臂侧平举一字打开,掌心朝上,双腿并拢,屈膝屈髋90°,脚尖勾起,肩胛骨内收,腹横肌收紧,肩部、臀部和躯干贴紧地面,头部保持中立位,下巴微微后收,目视前方;2.开头练习时,两腿并拢向一侧偏倒,转动侧大腿腿外侧贴近地面,头部向对侧旋转,目视手指方向,直至胸部、腹部和腰部肌肉有牵拉感,保持肩背部后侧接触地面,始终不离开地面;3.保持12s,两腿向另一侧偏倒,同时头部向另一侧旋转,目视手指方向,直至胸部、腹部和腰部肌肉有牵拉感,保持肩背部后侧接触地面,始终不离开地面;4.如雨刷一样,双膝屈膝左右摇摆过程中,腹横肌收紧,保持呼吸,不要憋气。5.连续进行练习,完成既定练习次数。三、能量代谢●原地高抬腿跑动作目的全身动作练习,重点刺激髋屈伸肌群,快速练习提高心肺耐力练习步骤1.双脚与肩同宽朝向前方,压力在前脚掌上,收紧腹横肌;2.保持身体姿态与足背屈,连续快速屈膝上抬;3.当大腿与地面平行时,臀大肌及腘绳肌快速发力伸髋,同时膝关节相对放松,足相对背屈落于重心下方,同时上提对侧膝;

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  4.连续快速完成此动作,双臂协作摇摆。●原地后踢腿跑动作目的全身动作练习,重点刺激屈膝肌群,快速练习提高心肺耐力。练习步骤1.双脚与肩同宽朝向前方,压力在前脚掌上,收紧腹横肌;2.保持身体姿态与足背屈,快速屈膝摆向臀部;3.放松腘绳肌并伸膝,摇摆足部到身体下方,同时屈对侧膝;4.原地连续完成此动作,双臂协作摇摆。●原地开合跳动作目的全身动作练习,重点刺激髋、肩内收和外展肌群,快速练习提高心肺耐力。练习步骤1.起始姿态为站立位,双手自然下垂,双脚并拢,脚尖朝前,目视前方;2.开头练习时,保持躯干稳定,双脚起跳,臂腿同时外展,掌心朝前,手臂外展手掌至于头顶正上方,双脚打开,重心在前脚掌,落地时前脚掌先落地缓冲,微屈膝缓冲;3.再次双脚起跳,双腿内收还原至双腿并拢站立,双手还原至体侧,落地时前脚掌先落地缓冲,微屈膝缓冲;4.双臂体侧协作摇摆。

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  ●臂腿剪刀交替跳动作目的全身动作练习,重点刺激伸髋和肩屈伸肌群,快速练习提高心肺耐力。练习步骤1.起始姿态为两脚前后站立,两臂呈摆臂姿,双臂屈曲90°,掌心朝内,脚尖朝前,双膝微屈,脚后跟离开地面,重心在前脚掌上,目视前方,头部位于中立位;2.开头练习时,保持躯干稳定,双脚起跳,腾空时双腿前后交换,落地时前脚掌先落地缓冲,微屈膝缓冲,与此同时双臂同步上下摇摆;3.再次双脚起跳,双腿、双臂同时交替摇摆,落地时前脚掌先落地缓冲,微屈膝缓冲;4.臂腿剪刀交替跳过程中,保持核心稳定,躯干不消失前后晃动。四、静态拉伸●胸大肌牵拉动作功能牵拉并放松胸大肌。动作步骤1.呈站姿,前臂抵住垂直墙面;2.保持背部直立,用背部上方的肌肉拉动上臂尽可能远的向后

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  靠;3.前臂只做支撑的动作,不移动;4.静态牵拉30秒,完成一边后,换另一边。●肱三头肌牵拉动作功能牵拉并放松肱三头肌。动作步骤1.呈站姿,右臂外展,屈肘,右手尽可能的触购右侧肩胛骨;2.左手抓住右肘向左侧拉伸,并保持中度牵拉感;3.保持颈部竖直,背部直立;4.静态牵拉30秒,完成一侧后,换另一侧。●腹直肌牵拉动作功能牵拉并放松腹直肌。动作步骤1.呈俯卧姿态,双手撑地;2.手臂伸直撑起上体并抬头,使头部尽可能抬起;3.双脚立起来,感觉腹直肌得到牵拉;4.静态牵拉30秒。●股四头肌牵拉动作功能牵拉并放松股四头肌。

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  动作步骤1.呈站姿,右手扶墙保持平衡,左手抓住左脚脚踝;2.左手尽可能将左脚脚踝拉向臀部;3.静态牵拉30秒,完成一侧后,换另一侧。●臀大肌牵拉动作功能牵拉并放松臀大肌。动作步骤1.呈仰卧姿态,两腿平伸;2.左膝左髋屈曲,大腿向胸部靠拢;3.两手抱住左侧膝关节,拉向胸部;4.静态牵拉30秒,完成一侧后,换另一侧。●腘绳肌牵拉动作功能牵拉并放松腘绳肌。动作步骤1.呈站姿,双手自然放在两髋部;2.右下肢和右脚向前方自然伸出,脚后跟着地,向前屈曲髋关节;3.静态牵拉30秒,完成一侧后,换另一侧。运动对于保持健康虽然重要,但还是需要提示大家,运动要适量适度,要依据每个人的身体状况进行,切不行进行突击熬炼;假如运动过程中感觉不适,要准时停下来休息调整;要留意熬炼后的保暖,

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  避开引起感冒。

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篇十:疫情防控知识安全教案

  中班疫情防控安全教案10篇

  幼儿园从经营的经济性质上大体有两种:一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特殊行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园;另一种是个体经营者办的私立幼儿园。下面是我给大家整理的中班疫情防控安全教案,仅供参考希望能够帮助到大家。

  中班疫情防控安全教案1活动目标1、让幼儿观察图片,了解预防疾病的方法。2、培养幼儿的表达能力。3、增强幼儿预防疾病的意识。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。重点难点活动重点:幼儿了解预防疾病的方法。活动难点:幼儿预防疾病的意识。活动准备课件,音乐《健康歌》。活动过程一、出示图片(1):图中的小朋友怎么了?请小朋友动动脑筋想一想,(幼儿自由回答:生病了、打针),教师给予表扬(你们真聪明),这位宝宝生病了,他难受吗?(2):小朋友也不喜欢打针吧!这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

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  二、引导幼儿,观察图片1、谈话:刚才那个生病的小朋友,现在好了,小朋友想想为什么呀!(请幼儿自由讨论,吃药了,打针了),你们说得对,真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦!2、出示图2:请看小朋友在干什么呀!(幼儿自由讨论,各种饭菜多香呀!还有好吃的水果),小朋友不挑食、不偏食,不管是什么饭菜都要吃,要有均衡饮食的习惯,每天还要多喝白开水,也是预防疾病的好妙处。3、出示图3:先请小朋友们看看,他们在干什么?请个别幼儿回答(跑步、打针),对,回答的真不错,预防疾病要坚持每天锻炼身体,按时打接种疫苗。4、出示图4:(1)让幼儿观察图片,问问小朋友正在干什么?幼儿自由讨论(洗手、洗澡、剪指甲),老师给予肯定(你们太棒了、小宝贝儿),我们每天要保持小手清洁,饭前便后都要洗净小手,勤洗澡,同时不能留长指甲,以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。(2)让幼儿观察图片,幼儿想想说出来吧!个别幼儿(睡觉、开窗户),教师以肯定的`语气表扬,要想不生病,我们每天早睡早起,经常将室内通风换气哦!这样也预防疾病。5、想一想:请个别幼儿说出以上预防疾病的方法6、讨论总结让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗?老师小结:如:饭后漱口,不随地吐痰,生吃瓜果要洗净,不能将手放入口中等等。

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  三、小结小朋友,好的习惯从小养,我们要向刚才那些小朋友学习,好吗?四、音乐《健康歌》知道了这些预防疾病的好方法,是不是很健康了,来,跳吧!小朋友们。教学反思本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病,在日常生活中我们宝宝要做到哪些,列举我们生活中的事例,我们每天要保持小手清洁,饭前便后都要洗净小手,勤洗澡,同时不能留长指甲,以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口,不随地吐痰,生吃瓜果要洗净,不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。培养幼儿的良好习惯。本节课师幼情感交流不是很好,主要是我的语言表现的情感不到位,在今后的教学中多多学习。中班疫情防控安全教案2教学目标通过本次班会的教育,使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施,能加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力,为学生的健康成长奠定基础。教学过程一、谈话导入同学们,你们知道吗春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节,你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会,我们就一起来研究这些问题。

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  二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。1、流感流行性感冒流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。潜伏期13日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续34天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者,传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。2、流脑流行性脑脊髓膜炎流行性脑脊髓膜炎简称流脑,它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。传染源主要病人或带菌者,传播途径以空气飞沫直接传播为主,潜伏期一般为23天,最长的为一周。人群普遍易感,好发于小年龄段儿童。3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急,潜伏期812日,一般10天左右可治愈。典型的临床症状可概括为“三、三、三”,即前驱期3天出疹前3天出现38度左右的中等度发热,伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光,口腔颊粘膜出现灰白色小点这是特点;出疹期3天病程第4—5天体温升高达40度左右,红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天出疹3—4天后,体温逐渐恢复正常,皮疹开始消退,皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播,病人是唯一的传染源。患病后可获得持久免疫力,第二次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性,尤其是

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  6个月5岁幼儿发病率最高占90。4、水痘水痘是传染性很强的疾病,由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的

  典型临床表现是中低等发热,很快成批出现红色斑丘疹,迅传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原

  体传播的主要途径有空气传播,水传播,饮食传播,接触传播,生物媒介传播等。

  三、预防传染病的一般措施。预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。1、控制传染源对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源,也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。2、切断传播途径切断传播途径的方法,主要是讲究个人卫生和环境卫生。3、保护易感者进行预防接种,提高易感人群的抵抗力。积极参加体育运动,锻炼身体,增强抗病能力。开展爱国卫生运动,搞好环境和个人的卫生。四、预防传染病,我们该这样做。1、合理膳食,增加营养,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质。2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去,如农贸市场、

篇十一:疫情防控知识安全教案

P>  疫情防控主题班会教案

  一、班会主题:防疫知识进课堂,守护健康快乐成长二、活动背景:当前,国内新冠疫情仍存在,个别地区防疫形势比较严峻。为进一步落实好当前新冠的防控工作,提高学生防疫意识,为进一步增强全体师生的防疫安全意识,提高学生的自防自护能力。特此,我们开展疫情防控主题班会。三、班会目标:1.通过本次主题班会活动,引导同学们科学面对疫情,增强自护意识,承担防疫责任,履行防疫义务。引导同学们增强集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,提高学生关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性。2.通过本次主题班会活动,使同学们深入认识新冠,并掌握预防技能,将防疫防控记心头。树立底线思维,筑牢责任之堤。四、活动过程:(一)如何正确认识及预防此次疫情?1.提高警惕性,必须充分认识到当前疫情防控形势的复杂性和严峻性,目前,疫情发展正处于关键时期,持续时间不能预测,请全体同学始终保持高度警惕,不要掉以轻心。切勿大意。2.增强责任感,必须克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态,切勿松懈。3.提高积极性,必须坚信科学,坚决维护好前一阶段所取得的来之不易

  的疫情防控成果,切勿添堵。(二)如何进行正确个人防护?1.讲科学、强免疫。保证健康饮食,饮食营养均衡、适度运动锻炼,坚

  持规律作息,不熬夜,保证睡眠充足,保持良好心态,加强室内锻炼,保持良好饮食和卫生习惯,提高自身抵御疾病的免疫力。

  2.在室内必须要勤通风,保持室内空气的流通。勤洗手,餐前、接触垃圾后、外出归来要洗手。掌握正确洗手的方法,使用肥皂和流动的清水洗手每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。

  3.戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。出门便坚持佩戴口罩,有序入校保持一米间隔;严格“两点一线”,错峰返校,严格按照学校规定,不能去校门外的店铺,娱乐场所等人员密集场所。

  4.每天自查“两码”,坚持到校前家庭测温,有异常务必及时与班主任老师报备。

  5.学校实行分时分段进餐制,错峰就餐,以班级为单位排成两列纵队,要保持一米间距,进入食堂后,然后按照地面指示标志直往窗口打饭。

  在排队打饭时注意地面标识,其间要保持一米的间距。杜绝走“回头路”,按照标示单向行走,领餐后到的座位就餐,单人单桌、同向而座,不能面对面而坐着就餐。

  进餐期间,不能说话、聊天。用餐后,第一时间戴好口罩,将餐具放置到回收点,安静地从“出口处”离开食堂,其间也要保持一米的间距。

  6.已在疫区或近期有过密切接触的,请主动采取居家或集中隔离观察等措施。如有疑似症状,请及时到医院就诊。如被疾控部门告知是密切接触者、疑似病例或确诊病例,请不要恐慌,积极配合相关部门的排查、隔离和诊治,

  并在第一时间告诉班主任。7.在疫情防控期间,如何进行心态调整?正确认识疫情性质和流行情况;对于焦虑的情绪不必要过于紧张,要正

  确地接纳焦虑、恐惧等应激情绪;自我调整心态,自己给自己打气,进行自我暗示,树立坚定信念;跟家人及亲朋友好友多沟通多交流,倾诉心内的焦虑,以便获得心理支持;应该建立积极的应对方式;如果心理有严重的焦虑现象,造成寝食难安,便要跟家长沟通,在家长的帮助下,寻求专业的心理援助。

  (三)出现疑似症状应急处置的方法养成检测体温的习惯,一旦身体出现感冒、发烧等异常情况要及时向老师和学校报备,听从学校安排。疾控中心提示:若家庭成员出现新冠可疑症状,如发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等症状时,应根据情况及时就医。(四)同学们进行疫情防控期间的故事分享分享自己的感想和身边的经历。五、总结:目前,疫情尚未结束,防控不能放松。疫情防控,从我做起。我们既要充分认识疫情防控的特殊性、复杂性及不确定性,又要客观理性对待,做到不疏忽、不松劲、保持信心、坚定决心,每个人是自身健康的第一责任人,务必做好自我防护,坚持疫情防控常态化,继续做好个人防护。疫情还未过去,我们每个人都应该保持严格的防护措施,不能掉以轻心,不能轻易脱掉口罩,应该进一步科学应对、为思想穿上“防护服”、战胜疫情!

  “疫情防控”主题班会教案《疫情让我们明白什么——生命教育

  “天下兴亡,匹夫有责”。自新冠疫情爆发以来,我国各地下下一心地抗击疫情。

  这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者,对青少年的人生观、价值观、世界观的改变有着积极的作用。与此同时,本应在教室里奋笔疾书、求知若渴的同学们,此时却不得不转变学习方式,一方面利用各种形式关注疫情发展,另一方面又要适应“自我监督”之下的网课学习生活,在这样的特殊时期,同学们除了静静呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及时洗手,除了完成线上学习、勤于锻炼之外,是否在这个漫长又寒冷的假期里好好思考过一生命的意义是什么?生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?我们该如何反省并改正我们对生命的认知和行为……

  1.科学认识病毒,不恐慌、不畏惧,做好健康防护。给学生树立正确的价值导向,引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员,对他们的付出给予认同反感谢。

  2.引导学生正确认识这场“战疫”,激发学生的热情,树立学生强烈的自豪感和自信心,做自己该做的事情。

  3.通过这次疫情,让学生思考生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?了解生命之间的休威与共,既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。

  4.引导学生积极改变自己的人生观、价值观、世界观,通过本次疫情,领悟到自己要刻苦学习、不断强大自己,争取成为有用的人才。

  5.制作班会课PPT,并收集准备疫情相关照片、音乐和视频,撰写班主任寄语。

  6.利用微信公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事迹,让学生在课前产生共情。

  7.邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、我帮家人抢购口罩等话题。

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